Une première étude nationale pour mesurer les effets du « faire pour apprendre »
Pour la première fois, la Fédération Nationale des Écoles de Production a confié à Tenzing Conseil la réalisation d’une étude d’impact visant à mesurer les transformations produites par le modèle pédagogique des Écoles de Production.
Au-delà de la réussite aux examens ou de l’insertion professionnelle, cette étude analyse les effets du « faire pour apprendre » sur les jeunes, leurs familles ainsi que les enseignants et maîtres professionnels qui les accompagnent.
Une méthodologie fondée sur les transformations observées
Construite selon une démarche de théorie du changement, l’étude s’appuie sur une approche sociologique mêlant analyses quantitatives et qualitatives.
Plus de 1 900 personnes ont participé à cette évaluation :
- 1 130 jeunes,
- 513 parents et éducateurs,
- 320 enseignants et maîtres professionnels.
Cette méthodologie permet d’identifier les transformations auxquelles contribue le modèle des Écoles de Production et les mécanismes qui les rendent possibles.
Les principaux résultats pour les jeunes
Le « faire pour apprendre » permet aux jeunes de reprendre confiance en eux, de donner du sens à leurs apprentissages et de construire progressivement leur identité professionnelle. Grâce à la réalisation de vraies commandes pour de vrais clients, ils gagnent en autonomie, développent leurs compétences et trouvent plus facilement leur voie.
Quelques résultats marquants
- 91 % ont envie d’apprendre grâce à la pratique.
- 95 % peuvent faire par eux-mêmes.
- 92 % se sentent autonomes.
- 93 % sont fiers du métier qu’ils apprennent.
- Près de 8 jeunes sur 10 déclarent avoir trouvé leur voie.
Les principaux résultats pour les parents et éducateurs
Les effets des Écoles de Production dépassent le cadre de l’école. Les familles observent des jeunes plus épanouis, davantage investis dans leur avenir et plus ouverts au dialogue. Cette évolution transforme les relations familiales et suscite un sentiment de confiance et de fierté.
Quelques résultats marquants
- 96 % estiment que leur enfant se sent bien dans son École de Production.
- 90 % échangent davantage avec leur enfant.
- 92 % constatent une amélioration de leur relation.
- 65 % parlent autour d’eux des changements observés.
Les principaux résultats pour les maîtres professionnels et les enseignants
Le modèle pédagogique transforme également les pratiques des professionnels. La production réelle renforce leur rôle éducatif, donne davantage de sens à leur mission et valorise leur contribution auprès des jeunes, des familles et des entreprises partenaires.
Quelques résultats marquants
- 98 % des maîtres professionnels se sentent reconnus par leurs élèves.
- 96 % se sentent acteurs de l’évolution des jeunes.
- 92 % des enseignants déclarent avoir fait évoluer leurs pratiques pédagogiques.
- 89 % se sentent reconnus par les jeunes, les familles, l’école et les entreprises partenaires.
